力的分解教案（力的分解优秀教案）

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力的分解：几个力___跟原来___的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力.___叫做力的分解.同一个力可以分解为无数对___、___的分力。一个已知力究竟应该怎样分解，要根据___。

什么是力的分解力的分解是力的合成的逆运算，概念：求一个力的分力的过程。同样遵守平行四边形定则。

高一物理力的合成与分解解题技巧：平行四边形定则：力的合成与分解都遵循平行四边形定则，即力的合成是两个分力为邻边的平行四边形对角线的长度，而力的分解则是从一条对角线反向延长得到两个分力。

1、高中物理牛顿第二定律教案大全一【教材分析】本章教科书将牛顿第二定律的探究实验和公式表达式分成两节内容，目的在于加强实验探究和突出牛顿第二定律在力学中的重要地位。

2、牛顿第二定律是在实验基础上建立起来的重要规律，它是动力学的核心规律，也是学习其它动力学规律的基础。

3、使学生知道物理中的一种研究问题的方法——控制变量法教学重点 1．牛顿第二定律的实验过程；2．牛顿第二定律。教学难点牛顿第二定律的意义。

4、高中牛顿第二定律是表明一个物体所受的合力等于其质量乘以加速度，即F=ma。牛顿第二定律可以用来解释许多日常现象，例如，当我们推一个箱子时，箱子的加速度取决于我们用的力气和箱子的质量。

5、教材分析牛顿第一定律是牛顿定律的基石，正是因为它破除了长达近两千年的亚里士多德的错误，改变了人类的自然观和世界观，才导致牛顿第二定律得出。

1、能从力的作用效果上理解合力与分力的概念，理解共点力的概念；掌握矢量合成的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力，会用直角三角形知识计算合力。

2、本节内容是人民教育出版社出版的高中物理必修一第三章《相互作用》中第五节《力的分解》，是继第四节《力的合成》后，对力的矢量性、合力和分力的关系、力的平行四边形定则的进一步加深理解和应用，是本章的一个重点。

3、力的分解：几个力___跟原来___的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力.___叫做力的分解.同一个力可以分解为无数对___、___的分力。一个已知力究竟应该怎样分解，要根据___。

4、接着，用沿BO方向的拉力F1专门拉伸OB，沿AO方向的拉力F2专门拉伸OA，当FF2分别为适当值时，结点也被拉至位置O。FF2共同作用的效果与F作用的效果相同，FF2就叫做拉力F的分力。求一个力的分力叫做力的分解。

5、这时物体A受到重力mg、支持力N，滑动摩擦力 f2（沿斜面向下）、绳子拉力T（沿斜面向上），这4个力的合力为0。

通过本学期物理教学，达到学生三基过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。

高二物理教案优秀范例教材分析欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。

数字电路就是逻辑电路，只是叫法不同。逻辑电路只能处理高电平和低电平两种状态的变化，也就是二进制的信号处理；普通物理电路是模拟电路，它处理的电压、电流的变化，并且该信号的频率。

1、采用以演示实验为主的引导探索式教学方法，通过让学生观察分析实验现象，教师有意识点拨，充分调动学生思维的积极性，从而得出物理规律。采用操作快捷、方便、高效率的微机辅助教学手段，可加大课堂密度，节省授课时间，提高教学效率。

2、高中物理速度说课稿1 第3节速度和加速度说教材：《速度和加速度》是司南版必修1第二章“运动的描述”第3节的内容，是本章的基础。

3、交代说课的题目及出处首先交代说课的题目，然后说明这个题目是选择了哪一版本的教材。现行的适用教材版本很多，如，人教版、沪科版、浙教版等等。